-- KATAKAN SEBELUM TERLAMBAT --

Sepasang kekasih sedang melaju lebih dari 100 km/jam di jalan dengan sebuah motor.

Cewek : Pelan-pelan, aku takut.
Cowok : Tidak, ini menyenangkan.
Cewek : Tidak, ini sama sekali tidak menyenangkan. Please, aku takut!
Cowok : Baik, tapi katakan dulu bahwa kamu mencintaiku.
Cewek : Aku mencintaimu! Sekarang pelankan motornya!
Cowok : Sekarang beri aku pelukan yang erat.
(Lalu si cewek memeluknya)
Cowok : Bisakah kamu melepas helmku & kamu pakai? Helm ini sangat menggangguku!
(Si cewek itu pun menurutinya)
Keesokan harinya ada berita di koran sebuah sepeda motor menabrak gedung karena rem-nya blong.
Ada dua orang di atas motor itu, tetapi hanya satu orang yang selamat.

Risalah 2 Mutiara karya Syeikh Abdul Qadir Jailani

Ikutilah (Sunnah Rasul) dengan penuh keimanan, jangan membuat bid'ah, patuhilah selalu kepada Allah dan Rasul-Nya, jangan melanggar; junjung tinggilah tauhid dan jangan menyekutukan Dia; sucikanlah Dia senantiasa dan jangan menisbahkan sesuatu keburukan pun kepada-Nya.

hikmah-hikmah 4

 Kata hikmat Cita-cita

Alangkah sempitnya hidup kalau bukan kerana luasnya cita-cita.

Orang yang bercita-cita dab berazam besar,selalu bertemu halangan dan rintangan yang besar.Kebesaran halangan dan rintangan itu adalah ukuran kecil besar suatau cita-cita.

Dalam dasar suatau cita-cita mulia, kehendak yang buruk bisa juga menyelinap.

Bila dasar suatu cita-cita bermula,perjalanananya menjadi sukar dan memerlukan pengorbanan yang banyak.

Orang yang mudah bersedih hati akan sukar mencapai apa yang dicita-citanya.

Cita-cita yang tinggi itu menyuburkan tabiat yang mulia dan tujuan yang besar dan mulia itu menimbulkan fikiran yang luas dan tinggi.

hikmah-hikmah 3

 kata hikmat Baik

Buat baik berpada-pada,buat jahat jangan sekali. (peribahasa)

Sifat baik ialah tidak pernah putus- asa dan tidak pernah gentar. (Marsekal Foch).

Hendaklah selalu berbuat baik dan jauhkanlah pekerjaan maksiat. ( maksud hadis).

Hasut itu memakan kebaikan seperti api memakan kayu.(maksud hadis).

Penonton sering melihat lebih baik daripada yang bermain. (Francis Becon).

Kita harus yakin bahawa apa yang ditentukan oleh Allah buat kita, itulah yang terbaik. (Hamka).

Cita-cita dan niat yang baik mesti disertai dengan usaha dan jalan yang baik untuk melaksanakannya.

hikmah-hikmah 2

 Kata hikmat Akal.

Apabila sempuran akal, kurang perkataan. ( Saidina Ali Abi Talib).

Orang yang berakal, tidak berdukacita kerana miskin, bahkan yang menjadikannya berdukacita ialah sekiranya ia berkurangan akal dan tidak mengerjakan amal soleh.

 (ulama).

Sifat pemarah adalah musuh utama akal. ( saidina Ali Abi Talib ).

Walaubagaimanapun alim seseorang itu, dia tidak akan dapat manfaat daripada ilmunya selagi ilmunya tidak berpedoman kepada akal. ( Lukmanul Hakim ).

Hikmah-hikmah

 Kata hikmat Adat

Bagaimana juapun, kita hidup mesti beradat, dihapus adat lama pasti timbul adat baru. (Hamka).

Habis adat kerana kerelaan. ( Pepatah Melayu).

Adat juara berkalah menang. ( Pepatah Melayu).

Adat hidup tolong-menolong, dunia balas-membalas dan adat syariat palu-memalu.. (Pepatah Melayu).

 

 Kata hikmat Adil

Adil ialah menimbang yang sama berat, menyalahkan yang salah dan membenarkan yang benar, mengembalikan hak yang empunya dan jangan berlaku zalim di atasnya. ( Hamka).

Hikmah Adab & Akhlak 1

Kecantikan yang abadi terletak pada keelokkan adab dan ketinggian ilmu seseorang, bukan terletak pada wajah dan pakaiannya. (Hamka).

Yang meninggikan darjat seseorang ialah akal dan adabnya, bukan asal keturunannya.

( Aristotle )

Adab dan sopan itu lebih penting daripada makan dan minum.( Aristotle ).

Mahkota adab dan sopan santun lebih tinggi nilainya daripada mahkota yang bertahtakan ratna dan mutu manikam.( Budiman ).

Mutiara

          “Tatkala iblis turun ke bumi, dia berkata, ‘Ya Rabbi, mengapa engkau menurunkanku ke bumi dan menjadikanku yang terkutuk? Berilah aku sebuah rumah. Allah berfirman, ‘Rumahmu adalah WC.’ Iblis berkata, ‘Berilah aku tempat pertemuan.’ Allah berfirman, ‘Pasar dan tempat pertemuan beberapa jalan.’ Iblis berkata, ‘berilah aku makanan.’ Allah berfirman, ‘Makananmu adalah setiap perkara yang yang dimakan tanpa memebaca Basmalah.’ Iblis berkata, ‘Berilah aku minuman.’ Allah berfirman, ‘Setiap minuman yang memabukkan.’ Iblis berkata, ‘Berilah aku alat penyeru.’ Allah berfirman, ‘Seruling.’ Iblis berkata, ‘Berilah aku “qur’an”. Allah berfirman, ‘Qur’anmu adalah puisi.’ Iblis berkata, ‘Berilah aku tulisan.’ Allah berfirman, ‘Tulisanmu adalah Tato.’

naskah kabaret : Cinta Satu Malam

            Tersebutlah dua orang kakak beradik, Ridwan dan Malik.

            Ridwan adalah seorang yang alim, rajin ibadah, gemar sodakoh dan ahli sujud. Sebaliknya, Malik ialah orang yang sangat nakal, rajin bermaksiat, hobi nya 5 M ; maen, minum, madon, mbunuh dan maling.

           

            Ibadah nya Ridwan tak putus, dia seorang yang selalu mementingkan Allah diatas segalanya…

(Laskar Cinta – Dewa)

(Tomat – Wali)

KETIKA IBLIS MEMBENTANGKAN SAJADAH

Siang menjelang dzuhur. Salah satu Iblis ada di Masjid. Kebetulan hari itu Jum'at, saat berkumpulnya orang. Iblis sudah ada dalam Masjid. Ia tampak begitu khusyuk. Orang mulai berdatangan. Iblis menjelma menjadi ratusan bentuk & masuk dari segala penjuru, lewat jendela, pintu, ventilasi, atau masuk lewat lubang pembuangan air.

Pada setiap orang, Iblis juga masuk lewat telinga, ke dalam syaraf mata, ke dalam urat nadi, lalu menggerakkan denyut jantung setiap para jamaah yang hadir. Iblis juga menempel di setiap sajadah. "Hai, Blis!", panggil Kiai, ketika baru masuk ke Masjid itu. Iblis merasa terusik : "Kau kerjakan saja tugasmu, Kiai. Tidak perlu kau larang-larang saya. Ini hak saya untuk menganggu setiap orang dalam Masjid ini!", jawab Iblis ketus.

PERKENALAN (1)

: السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ	خَالِد
: وَعَلَيْكُمُ السَّلاَمُ	خَلِيْل
: اِسْمِيْ خَالِد، مَا اسْمُكَ ؟	خَالِد
Namaku Khalid, siapa namamu?
: اِسْمِيْ خَلِيْل

Risalah 1 Mutiara karya Syeikh Abdul Qadir Jailani

Tiga hal mutlak bagi seorang Mukmin, dalam segala keadaan, iaitu: (1) harus menjaga perintah-perintah Allah, (2) harus menghindar dari segala yang haram, (3) harus redha dengan takdir Yang Maha Kuasa. Jadi seorang Mukmin, paling tidak, memiliki tiga hal ini. Bererti, ia harus memutuskan untuk ini, dan berbicara dengan diri sendiri tentang hal ini serta mengikat organ-organ tubuhnya dengan ini.

catatan cilik aa gym bag3

Abdullah Gymnastiar

1. SIAP

Senantiasa menyadari bahwa hidup di dunia ini hanya satu kali sehingga aku tidak boleh gagal dan sia-sia tanpa guna.

Ikhtiar yang disertai niat yang sempurna itulah tugasku, perkara apapun yang terjadi kuserahkan sepenuhnya kepada Allah Yang Maha Tahu yang terbaik bagiku.

Aku harus sadar betul bahwa yang terbaik bagiku menurutku belum tentu terbaik bagiku menurut Allah, bahkan mungkin aku terkecoh oleh keinginan harapanku sendiri.

catatan cilik aa gym bag2

Abdullah Gymnastiar

Saudaraku rahasia kesuksesan dengan 7B kalau dipakai Insya Allah sukses diri akan pula berperan menyukseskan orang lain, manfaat dunia, manfaat akherat Kalau tahapan ini dilakukan dengan baik Insya Allah kita akan bangkit ! lingkungan bangkit ! Indonesia akan bangkit !

1. Beribadah dengan benar.

Jika hidup tanpa ibadah yang benar ibarat hidup tanpa pondasi, bangunan tanpa pondasi akan roboh. Dengan beribadah dengan benar Insya Allah akan membuat kita semakin tawadhu dan kokoh kepada Allah

BILA AL-QUR'AN MULAI BERBICARA

Waktu engkau masih kanak-kanak
Kau laksana kawan sejatiku
Dengan wudu', aku kau sentuh
Dalam keadaan suci,aku kau pegang
Aku, kau junjung dan kau pelajari
Aku, engkau baca dengan suara lirih ataupun keras setiap hari
Setelah selesai, engkau menciumku mesra

Sekarang engkau telah dewasa...
Nampaknya kau sudah tak berminat lagi padaku
Apakah aku bahan bacaan...

catatan cilik aa gym bag1

Abdullah Gymnastiar 

Dalam upaya mendewasakan diri kita, salah satu langkah awal yang harus kita pelajari adalah bagaimana menjadi pribadi yang berkemampuan dalam menjaga juga memelihara lisan dengan baik dan benar. Sebagaimana yang disabdakan Rasulullah saw, "Barangsiapa yang beriman kepada Allah dan hari akhir hendaklah berkata benar atau diam.", hadits diriwayatkan oleh Bukhari.

1. Jenis-jenis Diam

Sesungguhnya diam itu sangat bermacam-macam penyebab dan dampaknya. Ada yang dengan diam jadi emas, tapi ada pula dengan diam malah menjadi masalah. Semuanya bergantung kepada niat, cara, situasi, juga kondisi pada diri dan lingkungannya. Berikut ini bisa kita lihat jenis-jenis diam:

dakwah forum cirebon

DaFo Cirebon

Penebang mengasah kapaknya. Pemburu mengencangkan busurnya. Penulis meraut pensilnya. Mereka harus memperbarui peralatannya. Ini adalah prinsip sederhana tentang produktivitas.

Tak banyak pohon yang bisa ditebang oleh kapak yang tumpul dan aus. Tak ada buruan yang mampu ditaklukkan oleh busur yang renta. Tak sebuah kata bisa tertulis dari pensil yang patah. Maka, apa yang harus anda asah agar tetap meraih kehidupan pribadi dan karier yang penuh dan berlimpah?

definisi sosiologi

Beberapa defenisi sosiologi pendidikan menurut beberapa ahli:

1.      Menurut F.G. Robbins, sosiologi pendidikan adalah sosiologi khusus yang tugasnya menyelidiki struktur dan dinamika proses pendidikan. Struktur mengandung pengertian teori dan filsafat pendidikan, sistem kebudayaan, struktur kepribadian dan hubungan kesemuanya dengantata sosial masyarakat. Sedangkan dinamika yakni proses sosial dan kultural, proses perkembangan kepribadian,dan hubungan kesemuanya dengan proses pendidikan.

2.      Menurut H.P. Fairchild dalam bukunya ”Dictionary of Sociology” dikatakan bahwa sosiologi pendidikan adalah sosiologi yang diterapkan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan yang fundamental. Jadi ia tergolong applied sociology.

makalah : kaidah fiqhiyah

BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang Masalah

Qaidah adalah landasan dan pedoman, asas dan titik tolak pelaksanaan hukum Islam. Yang dimaksud dengan Qaidah Fiqhiah adalah pedoman umum dan universal bagi pelaksanaan hukum Islam yang mencakup seluruh bagiannya.

Titik tolak pelaksanaan hukum Islam diatur oleh kaidah-kaidah yang bersifat universal yang merupakan stasiun keberangkatan suatu perbuatan. Sebagaimana ada kaidah yang menyatakan bahwa keyakinan tidak terkalahkan oleh keraguan, setiap perbuatan harus dilandasi oleh keyakinan, bukan oleh keraguan.

B.       Rumusan Masalah  

Berdasarkan latar belakang diatas, saya merumuskan beberapa masalah yaitu:

1.    Apa definisi Qaidah Fiqih?

2.    Apa macam-macam Qaidah Fiqih?

makalah : Sumber-Sumber Hukum Islam

 

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dalam pemikiran kaum orientalis awal, Al-Qur’an dipahami seperti halnya buku-buku bacaan lainnya. Bidang studi Al-Qur’an merupakan lapangan kajian keislaman modern yang menonjol. Para orientalis melakukan kajian-kajian kritis terhadap teks suci Al-Qur’an yang menyangkut bentuk, susunan ayat-ayat, sejarah penyusunan variasi bacaan dan hubungannya dengan literatur-literatur terdahulu.

Secara langsung dan tidak langsung, adalah dari sumber ajaran Al-Qur’an dan Al-Hadis, tentang orientalis hadis sebagai ucapan Mahammad. Mereka menggunakan literatur-literatur Arab klasik sebagai sumber-sumber pembuktiannya. Inilah isi otentitas Hadis menurut pandangan para orientalis. Selain itu juga syariat Islam yang disampaikan dalam Al-Qur’an dan Al-Sunah secara komperensif, memerlukan penelitian dan pengkajian ilmiah yang sungguh-sungguh serta berkesinambungan, makanya diperlukan juga adanya ijtihad.

GERAKAN ISLAM TRANS NASIONAL

GERAKAN ISLAM TRANS NASIONAL

Judul Buku          : Ilusi Negara Islam

Penulis                  : KH.Abdurrahman Wahid

Tebal Halaman    : 322

Tahun Penerbit   : 2009

Penerbit                : PT. Desantara Utama Media

1.      Pemaparan Isi Tema

Dalam muktamar di Banjarmasin pada tahun 1935, Nahdlatul Ulama memutuskan untuk tidakmendukung terbentuknya Negara Islam melainkan mendorong umat Islam untuk mengamalkan ajaran agamanya demi terbentuknya masyarakat yang Islami dan sekaligus membolehkan pendirian Negara bangsa, sepuluh tahun kemudian, tokoh-tokoh muslim nusantara yang terlibat dalam proses kemerdekaan menerima konsep Negara pancasila yang disampaikan Soekarno, dan kebanyakan pemimpin organisasi-organisasi Islam ketika itu menerima gagasan Soekarno tersebut. Berdasarkan konsep kebangsaan yang kental dengan nilai-nilai keagamaan dan budaya bangsa inilah, pada tanggal 17 Agustus 1945 atas nama bangsa Indonesia – Soekarno dan Muhammad Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia, sebuah Negara bangsa yang mengakui dan melindungi keragaman budaya, tradisi keagamaan yang sudah menjadi bagian integral kehidupan bangsa Indonesia.

Biografi R.A Kartini

Biografi R.A Kartini

Raden Ajeng Kartini lahir pada 21 April tahun 1879 di kota Jepara, Jawa Tengah. Ia anak salah seorang bangsawan yang masih sangat taat pada adat istiadat. Setelah lulus dari Sekolah Dasar ia tidak diperbolehkan melanjutkan sekolah ke tingkat yang lebih tinggi oleh orangtuanya. Ia dipingit sambil menunggu waktu untuk dinikahkan. Kartini kecil sangat sedih dengan hal tersebut, ia ingin menentang tapi tak berani karena takut dianggap anak durhaka.

wawancara : EKSISTENSI BAHASA INDONESIA DI DUNIA

Melihat dari beberapa referensi tentang eksistensi bahasa Indonesia di dunia, saya tertarik untuk mewawancarai narasumber yang ada disekitar saya. Reaksi apa yang akan mereka dapatkan dari pertanyaan – pertanyaan saya.Ini adalah hasil wawancara dengan beberapa narasumber tentang eksistensi bahasa Indonesia di dunia. Wawancara pertama saya mewawancarai Amel sebagai narasumber.

Nadia : apa kelebihan bahasa Indonesia menurut anda ???

Amel : bahasa Indonesia tentu sangat banyak memiliki kelebihan, menurut saya kelebihannya adalah sopan, tidak hanya itu bahasa Indonesia konsisten dan mudah di mengerti, selain itu bahasa Indonesia juga memiliki keunikan tersendiri.

naskah cerpen "Takdirku"

TAKDIRKU

Gerimis tak berhenti juga, ditambah dengan Tari yang sejak pulang dari sekolah tadi tak keluar-keluar dari kamarnya. Padahal jam dinding hadiah dari temannya sudah menunjukkan pukul 17.15. Itu berarti adzan magrib semakin dekat.
Tari kembali melirik buku bututnya. “Aduh! Susahnya,” ia membanting napas kesal isi buku yang dibacanya dari tadi belum masuk juga ke otaknya. Karena capek, ia selonjoran di kasur bunga mawarnya itu.

Awan

Awan adalah massa terlihat dari tetesan air atau beku kristal tergantung di atmosfer di atas permukaan bumi atau lain planet tubuh. Awan juga terlihat massa tertarik oleh gravitasi, seperti massa materi dalam ruang yang disebut awan antar bintang dan nebula. Awan dipelajari dalam ilmu tentang awan atau awan fisika cabang meteorologi.

kewarganegaraan

Pengertian Warga Negara
Warga Negara diartikan dengan orang-orang sebagai bagian darisuatu penduduk yang menjadi unsur negara.
AS. Hikam mendefinisikan bahwa warga negara merupakan terjemahan dari citizen adalah anggota dari sebuah komunitas yang membentuk negara itu sendiri.

Sementara itu, status warga negara Indonesia telah dibicarakan dalam UU RI Pasal 4 no.12 tahun 2006, yang menjadi warga negara Indonesia adalah:

1. Setiap orang yang berdasarkan peraturan perundang-undangan dan/atau bersdasarkan perjanjian pemerintah Republik Indonesia dengan negara lain sebelum UU ini berlaku sudah menjadi warga negara Indonesia.
2. Anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari seorang ayah dan ibu warga negara indonesia.
3. Anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari seorang ayah warga negara Indonesia dan ibu warga negara asing.
4. Anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari ayah seorang warga negara asing dan ibu warga negara Indonesia.
5. Anak yang lahir dari perkawinan yang sah dari seorang ibu warga negara Indonesia, tetapi ayahnya tidak mempunyai kewarganegaraan atau hukum negara asal ayahnya tidak memberikan kewarganegaraan kepada anak tsb.
6. Anak yang lahir dalam tenggang waktu 300 hari setelah ayangya meninggal dunia dari perkawinan yang sah dan ayahnya warga negara Indonesia.
7. Anak yang lahir diluar perkawinan yang sah dari seorang ibu warga negara Indonesia.
8. Anak yang lahir diluar perkawinan yang sah dari seorang ibu warga negara asing yang di akui oleh seorang ayah warga negara Indonesia sebagai anaknya dan pengakuan itu dilakukan sebelum anak tsb berusia 18 tahun atau belum kawin.

naskah drama "Penculikan"

Penculikan

Anggota Kelompok   :

*       Dimitrius     (korban)                  =         Asih hanifiah

*       Barus           (korban)                  =         Dwinita nurendah

*       Raymon        (ayah )                    =         M.faisal

*       Jessica         ( ibu )                       =         Fauziah kinanti

*       Timmy          (penculik)                =         Zhazhen R.P

*       Markus        (penculik)                =         Diar setiawan

*       Brilian          (penculik)                =         Mutiara Dewi T

*       Marcel         (polisi)                      =         Nikita Lukman

*       Albert         (polisi)                      =         Titania Novalin

*       Gery            (polisi)                     =         Rifqoh Aulia

*       Prolog                                            =         Hardianti

KELOMPOK 4

X-8

Kejadian bermula saat anak dari raymon dah Jessica pergi ke mol

v Di Rumah
1.   Raymond : dimi! Barus! Ayo cepat, habis mengantar kalian papa harus         segera kerja! Nanti papa telat
2. dimitrius : tau nih cc barus lama banget dandannya
3. Barus : enak aja! Loe tuh!
4. Dimitrius : jadi gitu?!?!

makalah "budidaya jamur tiram"

PEMBAHASAN

Tujuan

          Dengan adanya observasi ini, diharapkan bahwa siswa siswi SMA Negeri 7 Kota Cirebon, khususnya bagi siswa siswi kelas X, agar mendapatkan pengalaman dari  ilmu yang memperbincangkan tentang Jamur Tiram dan juga memperdalam pemahaman tentang bab yang sedang dipelajari dalam Biologi. Disamping itu pula untuk penyegaran rohani atau dengan bahasa lainnya refreshing, setelah menghadapi Ujian Akhir Semester atau UAS.

Media dan Bahan

Ø  Serbuk Kayu atau Serbuk gergaji      (30 Karung)

Ø  Dedak                                               (60 kilogram)

Ø  Jagung giling/tepung jagung              (15 kilogram)

Ø  Serbuk kapur                                    (15 kilogram)

Ø  Air                                                   (secukupnya)

Kontroversi G30S

Di antara kasus-kasus pelanggaran berat HAM, perkara seputar peristiwa G30S bagi KKR bakal menjadi kasus kontroversial. Dilema bisa muncul dengan terlibatnya KKR untuk memangani kasus pembersihan para aktivis PKI.

Peneliti LIPI Asvi Marwan Adam melihat, kalau pembantaian sebelum 1 Oktober 1965 yang memakan banyak korban dari pihak Islam, karena pelakunya sama-sama sipil, lebih mudah rekonsiliasi. ''Anggaplah kasus ini selesai,'' jelasnya. Persoalan muncul ketika KKR mencoba menyesaikan pembantaian yang terjadi pasca G30S.

Asvi menjelaskan, begitu Soeharto pada 1 Oktober 1965 berhasil menguasai keadaan, sore harinya keluar pengumuman Peperalda Jaya yang melarang semua surat kabar terbit --kecuali Angkatan Bersenjata (AB) dan Berita Yudha. Dengan begitu, seluruh informasi dikuasai tentara.

Berita yang terbit oleh kedua koran itu kemudian direkayasa untuk mengkambinghitamkan PKI sebagai dalang G30S yang didukung Gerwani sebagai simbol kebejatan moral. Informasi itu kemudian diserap oleh koran-koran lain yang baru boleh terbit 6 Oktober 1965.

Percobaan kudeta 1 Oktober, kemudian diikuti pembantaian massal di Indonesia. Banyak sumber yang memberitakan perihal jumlah korban pembantaian pada 1965/1966 itu tidak mudah diketahui secara persis. Dari 39 artikel yang dikumpulkan Robert Cribb (1990:12) jumlah korban berkisar antara 78.000 sampai dua juta jiwa, atau rata-rata 432.590 orang.

Cribb mengatakan, pembantaian itu dilakukan dengan cara sederhana. ''Mereka menggunakan alat pisau atau golok,'' urai Cribb. Tidak ada kamar gas seperti Nazi. Orang yang dieksekusi juga tidak dibawa ke tempat jauh sebelum dibantai. Biasanya mereka terbunuh di dekat rumahnya. Ciri lain, menurutnya, ''Kejadian itu biasanya malam.'' Proses pembunuhan berlangsung cepat, hanya beberapa bulan. Nazi memerlukan waktu bertahun-tahun dan Khmer Merah melakukannya dalam tempo empat tahun.

Kebutuhan Hidup

·         Makanan dan minuman

Setiap makhluk hidup membutuhkan makanan. Tanpa makanan, makhluk hidup akan sulit dalam mengerjakan aktivitas sehari-harinya. Makanan dapat membantu kita dalam mendapatkan energi,membantu pertumbuhan badan dan otak. Memakan makanan yang bergizi akan membantu pertumbuhan kita, baik otak maupun badan. Setiap makanan mempunyai kandungan gizi yang berbeda. Protein, karbohidrat, lemak, dan lain-lain adalah salah satu contoh gizi yang akan kita dapatkan dari makanan.

Setiap jenis gizi yang kita dapatkan mempunyai fungsi yang berbeda. Karbohidrat merupakan sumber tenaga yang kita dapatkan sehari-hari. Salah satu contoh makanan yang mengandung karbohidrat adalah nasi. Protein digunakan oleh tubuh untuk membantu pertumbuhan kita, baik otak maupun tubuh kita. Lemak digunakan oleh tubuh kita sebagai cadangan makanan dan sebagai cadangan energi. Lemak akan digunakan saat tubuh kekurangan karbohidrat, dan lemak akan memecah menjadi glukosa yang sangat berguna bagi tubuh kita saat kita membutuhkan energi.

·         Pakaian

Pakaian adalah kebutuhan pokok manusia selain makanan dan tempat berteduh/tempat tinggal (rumah). Manusia membutuhkan pakaian untuk melindungi dan menutup dirinya. Namun seiring dengan perkembangan kehidupan manusia, pakaian juga digunakan sebagai simbol status, jabatan, ataupun kedudukan seseorang yang memakainya. Perkembangan dan jenis-jenis pakaian tergantung pada adat-istiadat, kebiasaan, dan budaya yang memiliki ciri khas masing-masing. Pakaian juga meningkatkan keamanan selama kegiatan berbahaya seperti hiking dan memasak, dengan memberikan penghalang antara kulit dan lingkungan. Pakaian juga memberikan penghalang higienis, menjaga toksin dari badan dan membatasi penularan kuman.

·         Rumah

Dalam arti umum, rumah adalah bangunan yang dijadikan tempat tinggal selama jangka waktu tertentu. Rumah bisa menjadi tempat tinggal manusia maupun hewan. Dalam arti khusus, rumah mengacu pada konsep-konsep sosial-kemasyarakatan yang terjalin di dalam bangunan tempat tinggal, seperti keluarga, tempat bertumbuh, makan, tidur, beraktivitas, dll.

JUSUF KALLA

Sungguh sebuah riwayat hidup anak manusia yang sarat akan inspirasi dan keteladanan bagi segenap insan negeri ini. Betapa tidak, putra bangsa yang satu ini nyaris selalu mengguratkan prestasi di sepanjang jalan yang ditapakinya.

Muhammad Jusuf Kalla lahir pada 15 Mei 1945 di Wattampone, Bone, Sulawesi Selatan. Jauh sebelum nama besarnya terkenal, putra pasangan H. Kalla dan Hj. Athirah ini telah menunjukkan bakat kepimpinan yang cemerlang. Lahir dari keluarga pengusaha, Jusuf Kalla muda telah membuktikan bahwa dirinya mampu memegang tampuk kepemimpinan beberapa organisasi kepemudaan dan kemahasiswaan.

Jangan Salahkan (Lagi) Orde Baru

Membaca judul tulisan ini, mungkin akan muncul tudingan, penulis pendukung Orde Baru. Saya lahir, besar, sekolah di sekolah negeri, dibiayai pemerintah Orde Baru (Orba). Namun, bukan berarti saya pendukung Orba. 

Saya tahu, pemerintahan Orba otoriter. Partai politik dikebiri. Berbagai organisasi profesi seperti wartawan dan buruh diwadahtunggalkan agar mudah dikontrol. Kebebasan berbicara dan menyampaikan pendapat dibatasi.

tempat pariwisata

Bandung

Gedung Sate, Bandung

Gedung Merdeka, Bandung

Monumen Bandung Lautan Api, Bandung

Museum Wangsit Mandala Siliwangi, Bandung

Observatorium Bosscha, Lembang Bandung

Kebun Binatang Bandung, Bandung

Situ Patengan,

Kawah Putih,

Taman Merdeka

pemandian air panas Cimanggu, kab Bandung

Bekasi

Wisata air Water boom

Taman Buaya Indonesia Jaya

Pantai Muara Beting

Pantai Muara Beting

narrative text

 The Old Woman and The Sparrow

Once upon a time, there lived a kind hearted man and his wife. One morning, his wife found a poor little sparrow. She took it gently and fed it. To show its gratitude, the sparrow stayed with them and sang every morning. But there was an ill-tempered old woman who didn't like the sparrow. She cut the sparrow's tongue. That's why the bird flew away to its previous nest.

Knowing that their sparrow flew away, the kind man and his wife looked for the sparrow. They walked a long way, crossed the bridges, climbed the mountains and passed the woods.

Kristenisasi di Merapi

Tugas I                                     Kristenisasi di Merapi

Pengungsi Merapi Dikristenisasi

Pemerintah harus menyikapi munculnya kasus kristenisasi di wilayah bencana Merapi. Jangan sampai tindakan yang dilakukan kepada para pengungsi tersebut sampai meresahkan umat Islam dalam skala yang besar-besaran.

Menurut Ketua MUI Jawa Tengah, Drs KH Ahmad Darodji, MUI telah mendengar adanya pola-pola kristenisasi yang 'menunggangi' masa rehabilitasi bencana di Merapi.

Hasil Laporan Batik Trusmi

Hasil Laporan

1.    Asal-usul batik

Kurang tahu betul, karena usaha batik ini merupakan warisan dari orang tua. Tapi ada sedikit saya ketahui, yang pasti pada zaman dulu, kain batik merupakan kain yang hanya dipakai oleh putri-putri raja dan para bangsawan saja. Tapi seiring dengan berkembangnya zaman, batik mulai dikenal oleh masyarakat luas dan mereka mulai memakainya untuk acara-acara resmi.

Biografi Gus Dur

Latar Belakang Keluarga

Abdurrahman “Addakhil”, demikian nama lengkapnya. Secara leksikal, “Addakhil” berarti “Sang Penakluk”, sebuah nama yang diambil Wahid Hasyim, orang tuanya, dari seorang perintis Dinasti Umayyah yang telah menancapkan tonggak kejayaan Islam di Spanyol. Belakangan kata “Addakhil” tidak cukup dikenal dan diganti nama “Wahid”, Abdurrahman Wahid, dan kemudian lebih dikenal dengan panggilan Gus Dur. “Gus” adalah panggilan kehormatan khas pesantren kepada seorang anak kiai yang berati “abang” atau “mas”.

Gus Dur adalah putra pertama dari enam bersaudara yang dilahirkan di Denanyar Jombang Jawa Timur pada tanggal 4 Agustus 1940. Secara genetik Gus Dur adalah keturunan “darah biru”. Ayahnya, K.H. Wahid Hasyim adalah putra K.H. Hasyim Asy’ari, pendiri jam’iyah Nahdlatul Ulama (NU)-organisasi massa Islam terbesar di Indonesia-dan pendiri Pesantren Tebu Ireng Jombang. Ibundanya, Ny. Hj. Sholehah adalah putri pendiri Pesantren Denanyar Jombang, K.H. Bisri Syamsuri. Kakek dari pihak ibunya ini juga merupakan tokoh NU, yang menjadi Rais ‘Aam PBNU setelah K.H. Abdul Wahab Hasbullah. Dengan demikian, Gus Dur merupakan cucu dari dua ulama NU sekaligus, dan dua tokoh bangsa Indonesia.

Renungan 2

Pendidikan yang sesungguhnya.

Pendidikan sejati adalah orientasi hati. Kecerdasan tidak bisa menjadi jaminan keberhasilan didalam pendidikan(tarbiyah).Betapa banyak orang mengeluh karena kenakalan seseorang yang cerdas. Ilmu yang memadai tidak bisa menjadi jaminan bahwa seseorang telah benar-benar mendapatkan tarbiyah.

Sebagian kaum yahudi yang 100% percaya bahwa Nabi Muhammad adalah nabi yang akan di utus di akhir zaman (karena berita itu telah termaktub didalam kitab suci mereka). Akan tetapi disasat tiba waktu kehadiran Nabi Muhammad SAW ditengah-tengah mereka tidak mudah bagi merka untuk menerimnya. Itu bukan karena mereka tidak tahu kalau beliau itu adalah Nabi yang merena nanti-nanti. Tetapi karena ada yang salah didalam tarbiyah maka ilmunyapun tidak membantu mereka untuk menginsafi keberadaan Nabi

Renungan 1

MENUJU KEMULIAAN HIDUP

Kunci kemuliaan hidup yang pernah diberikan Lukman Hakim kepada putranya adalah “ Lupakan selalu dua hal dan ingat selalu dua hal. Dua hal yang harus engkau lupakan adalah disaat engkau berbuat baik kepada seseorang maka berusahalah untuk melupakannya dan disaat ada orang yang berbuat salah kepadamu maka berusahalah untuk melupakannya”. Ini adalah kunci keindahan hidup dalam kebersamaan, baik disaat kita berbuat baik kepada orang lain atau diperlakukan baik oleh orang lain. Baik disaat kita berbuat salah kepada orang lain atau disaat ada orang lain berbuat salah kepada kita. Agar kita bisa menuai keikhlasan dalam beramal, tabah dan lapang dada dalam berinteraksi dengan sesama hamba Allah.

Justin Bieber

My favorite entertainer is Justin Drew Bieber…
beside he is handsome boy, He is a humble entertainer,

and he has many talent, namely sweet voice, can play the guitars, piano, drum, trumpet, and Bieber taught himself to play it.

Soal dan Jawaban Cerdas Cermat Agama Islam

Fiqih
1.    Pengertian puasa menurut istilah adalah..
2.    Sebutkan macam-macam puasa!
3.    Sebutkan rukun puasa!
4.    Sebutkan hal-hal yang membatalkan puasa!
5.    Sebutkan 5 macam sunah puasa!
6.    Sebutkan hal-hal yang membolehkan tidak berpuasa di bulan ramadhan!
7.    Hubungan manusia dengan sang pencipta dinamakan…
8.    Sebutkan amalan sunah puasa!
9.    Sebutkan 3 hal yang membatalkan puasa!
10.    Sebutkan 3 kelompok orang yang hanya wajib membayar qada saja sebagai pengganti puasa!

Makalah "Bio Diesel"

KATA PENGANTAR

                        Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa, atas limpahan karunia, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan tugas pembuatan makalah ini tanpa ada rintangan yang begitu berarti.

            Para pembaca yang budiman, makalah ini di susun untuk memenuhi tugas mata pelajaran Biologi tahun pelajaran 2010/2011 SMA Negeri 7 Kota Cirebon.

100 PERMAINAN UNTUK TRAINING-bag10

81.       Benda Apa Ini?

Garis besar

Latihan ini menunjukkan betapa sulitnya suatu perubahan.

Tujuan

1.       Membuat peserta melihat bagaimana mereka bereaksi terhadap suatu perubahan.

2.       Membuat peserta berpikir tentang perubahan, implementasinya dan penerimaannya.

Waktu yang dibutuhkan

5-10 menit.

PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA

Kedatangan orang asing yang berbeda kebudayaan dapat mendorong terjadinya perubahan

Perubahan sosial budaya adalah sebuah gejala berubahnya struktur sosial dan pola budaya dalam suatu masyarakat. Perubahan sosial budaya merupakan gejala umum yang terjadi sepanjang masa dalam setiap masyarakat. Perubahan itu terjadi sesuai dengan hakikat dan sifat dasar manusia yang selalu ingin mengadakan perubahan. Hirschman mengatakan bahwa kebosanan manusia sebenarnya merupakan penyebab dari perubahan. Perubahan sosial adalah perubahan dalam masyarakat yang mempengaruhi sistem sosial, nilai, sikap, dan pola perilaku individu dalam kelompoknya. Perubahan budaya adalah perubahan yang terjadi dalam sistem ide yang dimiliki bersama dalam berbagai bidang kehidupan dalam masyarakat yang bersangkutan. Agar dapat bertahan, setiap budaya di dunia selalu mengalami perubahan. Perubahan dapat cepat ataupun lambat. Teknologi dan penemuan membawa perubahan terhadap budaya, meskipun tidak semua orang terbuka terhadap perubahan.

100 PERMAINAN UNTUK TRAINING-bag9

71.       Masalah Penjelajah Bulan

Garis besar

Latihan ini merupakan kegiatan pemecahan masalah dan diskusi bagi para peserta.

Tujuan

1.       Memberikan kegiatan pemecahan masalah untuk ditangani oleh peserta.

2.       Membuat peserta melihat betapa pentingnya komunikasi dalam kegiatan semacam ini.

3.       Membuat peserta melihat bahwa sinergi dapat menciptakan solusi yang lebih baik untuk keseluruhan orang yang terlibat dalam proses pengambilan keputusan.

Waktu yang dibutuhkan

45-60 menit.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi.

Materi yang dibutuhkan

Selembar fotocopy ‘Masalah Penjelajah Bulan’ dan sebuah pukpen untuk masing-masing individu.

Prosedur

1.       Bacakan ‘Masalah Penjelajah Bulan’.

2.       Berikan fotocopy ‘Masalah Penjelajah Bulan’ dan sebuah pulpen untuk masing-masing individu. Katakan kepada para peserta bahwa mereka harus mengurutkan kelima belas benda yang akan mereka pilih sesuai prioritas. Pada tahap ini mereka tidak boleh mendiskusikan masalah tersebut dengan peserta lain. Berikan waktu 5 menit kepada mereka untuk membuat keputusan.

3.       Kemudian bagilah peserta menjadi beberapa tim yang terdiri dari 5-7 peserta. Katakan bahwa masing-masing tim harus mendiskusikan urutan yang dibuat individu untuk menghasilkan urutan berdasarkan kesepakatan tim. Peraturannya sebagai berikut.

·         Setiap anggota tim harus setuju dengan pilihan tersebut.

·         Tidak boleh berkompromi atau melakukan voting.

·         Keputusan akhir harus diterima oleh semua anggota dan dibuat dalam waktu 20 menit.

·         Pimpinan tim harus dapat memberikan alasan penyertaan dan pengecualian dari berbagai macam benda tersebut.

4.       Setelah waktu habis, setiap tim harus melaporkan hasil kesepakatan mereka kepada seluruh peserta.

5.       Kemudian Anda bandingkan hasil yang dibuat individu dengan hasil yang dicapai oleh tim lalu bandingkan dengan ‘Urutan oleh Para Ahli’. Kemudian tunjukkan kepada peserta apa manfaat sinergi dalam menciptakan solusi yang lebih baik untuk keseluruhan peserta.

Poin diskusi

1.       Siapa yang memperoleh hasil individu yang lebih baik?

2.       Apa manfaat sinergi untuk kita?

3.       Bagaimana kita dapat menggunakan sinergi untuk kepentingan kita?

Sumber

Simulai mendetil yang serupa dengan ini diproduksi oleh ‘Sinergisitas Manusia’, 39819 Pylmouth Riad, Pylmouth, Michigan 48170 USA.

‘Urutan oleh Para Ahli’

A.      sekotak korek api                                    13

B.      kapsul makanan                                        4

C.      20 meter tali nilon                     6

D.      kain parasut                                                3

E.       unit pemanas portabel                          15

F.       dua pistol kaliber 45                                 9

G.     satu kantung susu hewan kering       11

H.      dua tangki O2 @50 kg                              1

I.        peta perbintangan (seperti yang

terlihat dari bulan)                    5

J.        jaket pelampung                                      10

K.      kompas magnetik                                    14

L.       20 liter air                                                     2

M.    api pemberi tanda                                   12

N.     P3K dan jarum                                            8

O.     Radio penerima FM

bertenaga surya                                        7

 _______________________________________________________________________ 

Catatan trainer

 _______________________________________________________________________

Masalah Penjelajah Bulan

Instruksi

Anda adalah seorang kru ruang angkasa yang sebenarnya dijadwalkan untuk bergabung dengan kapal induk di permukan bulan yang diterangi. Namun, dikarenakan kesulitan mekanis, pesawat anda terpaksa mendarat pada suatu titik sejauh kurang lebih 300 kilometer dari titik pertemuan. Selama re-entry dan pendaratan, banyak peralatan kapal yang rusak. Karena kelangsungan hidup anda tergantung pada keberhasilan mencapai kapal induk, benda-benda terpenting yang tersedia harus Anda piih untuk perjalanan sejauh 300 kilometer. Di bawah ini adalah daftar kelima belas benda yang utuh dan tidak rusak setelah pendaratan. Tugas anda adalah mencapai titik pertemuan. Tuliskan angka 1 untuk benda yang paling penting, nomor 2 yang paling penting kedua, dan seterusnya hingga angka 15, yang tidak terlalu penting. Pastikan bahwa anda tidak mengubah jawaban pribadi selama diskusi kelompok.

(Bagian ini sudah diterjemahkan di bagian ‘Urutan oleh Para Ahli’)

72.       Tempat Perlindungan

Garis besar

Latihan ini merupakan kegiatan diskusi tim dan pemecahan masalah bagi para peserta. Juga dapat digunakan untuk masalah persamaan kesempatan kerja, masalah diskriminasi dan sentimen.

Tujuan

1.       Memberikan kegiatan pemecahan masalah kepada peserta untuk ditangani.

2.       Membuat peserta melihat betapa pentingnya komunikasi dalam kegiatan semacam ini.

3.       Membiarkan peserta melihat bahwa sinergi dapat menciptakan solusi yang lebih baik bagi semua orang yang terlibat dalam proses pengambilan keputusan.

4.       Memberikan kesempatan kepada peserta untuk mengalami masalah sentimen, persamaan kesempatan kerja dan diskriminasi.

Waktu yang dibutuhkan

45-60 menit.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi.

Materi yang dibutuhkan

Selembar fotocopy ‘Masalah Tempat Perlindungan’ dan sebuah pulpen untuk masing-masing individu.

Prosedur

1.       Bacakan ‘Masalah Tempat Perlindungan’.

2.       Bagikan fotocopy ‘Masalah Tempat Perlindungan’ dan pulpen kepada masing-masing individu. Katakan  kepada para peserta bahwa mereka harus memilih 6 dari 12 orang untuk tetap tinggal di tempat perlindungan. Pada tahap ini mereka tidak boleh berdiskusi dengan peserta lain. Mereka diberi waktu 5 menit untuk mengambil keputusan.

3.       Kemudian bagilah peserta menjadi beberapa tim yang terdiri dari 5-7 peserta. Katakan bahwa masing-masing tim harus mendiskusikan urutan yang dibuat individu untuk menghasilkan urutan berdasarkan kesepakatan tim. Peraturannya sebagai berikut.

·         Setiap anggota tim harus setuju dengan pilihan tersebut.

·         Tidak boleh berkompromi atau melakukan voting.

·         Keputusan akhir harus diterima oleh semua anggota dan dibuat dalam waktu 20 menit.

·         Pimpinan tim harus dapat memberikan alasan penyertaan dan pengecualian dari berbagai macam benda tersebut.

4.       Setelah waktu habis, masing-masing tim harus melaporkan hasil kesepakatan mereka kepada seluruh peserta.

5.       Kemudian Anda bandingkan hasil yang dibuat individu dengan hasilyang dicapai oleh tim. Tunjukkan pada peserta apa manfaat sinergi untuk menciptakan solusi yang lebih baik bagi keseluruhan anggota tim. Anda harus membahas latihan ini secara menyeluruh jika masalah persamaan kesempatan kerja dan sentimen muncul.

Poin diskusi

1.       Bagaimana perasaan peserta terhadap kekuasaan menentukan hidup dan mati yang mereka miliki?

2.       Apakah kita cenderung sentimen terhadap kelompok tertentu?

3.       Apa manfaat sinergi bagi kita?

4.       Bagaimana kita dapat memanfaatkan sinergi untuk kepentingan kita?

Sumber

Simulasi mendetil yang serupa dengan ini diprosuksi oleh ‘Sinergisitas Manusia’, 39819 Pylmouth Road, Pylmouth, Michigan 48170 USA.

 _______________________________________________________________________

Catatan trainer

 _______________________________________________________________________

Masalah Tempat Perlindungan

Situasi

Anda adalah seorang komite pertahanan sipil yang ditunjuk oleh Perdana Menteri untuk membuat suatu keputusan tentang penghuni tempat perlindungan. Perang telah diumumkan. Diketahui bahwa hanya penghuni tempat perlindungan di Australia tengah yang memiliki kesempatan baik untuk bertahan hidup. Direktur pertahanan sipil telah menginformasikan kepada Canberra bahwa saat ini ada 12 orang yang menghuni tempat perlindungan tersebut. Komputer telah menghitung bahwa tempat perlindungan itu dapat menjamin kelangsungan hidup hanya untuk 6 orang. Komite Anda harus memutuskan siapa saja 6 orang yang akan dikeluarkan dari kelompok tersebut: 6 harus pergi dan 6 lainnya boleh tinggal untuk membangun kembali sebuah masyarakat baru yang lengkap. Pastikan bahwa anda tidak mengubah jawaban pribadi selama diskusi kelompok.

1.       dokter wanita berusia 36 tahun, dikenal sebagai anti ras tertentu

2.       instruktur

73.       Kasus Labelling

Garis besar

Ini merupakan latihan singkat untuk menunjukkan berapa banyak peserta yang mencap suatu peran.

Tujuan

1.       Membuat peserta sadar akan kebiasaan mereka mencap sesuatu.

2.       Menyibukkan peserta sambil menunggu peserta lain yang belum hadir.

Waktu yang dibutuhkan

10-15 menit.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi.

Materi yang dibutuhkan

Sebuah pulpen dan kertas untuk masing-masing peserta.

Prosedur

1.       Perkenalkan latihan tanpa mengindikasikan apapun tentang mencap sesuatu.

2.       Berikan pulpen dan kertas kepada para peserta. Bacalah ‘Kasus Labelling’. Mintalah mereka untuk menulis jawabannya pada secarik kertas, tanpa berdiskusi.

3.       Tempelkan jawaban setiap peserta di papan. Di akhir latihan ini mungkin diperlukan adanya penekanan tentang kebodohan dalam labelling atau mencap sesuatu.

Poin diskusi

1.       Mengapa kita mencap seseorang atau memberikan label tertentu kepadanya?

2.       Apakah kita mencap orang di tempat kerja?

3.       Bagaimana kita dapat menghindari mencap atau memberikan label pada seseorang?

Variasi

1.       Anda dapat menggunakan profesi lain yang didominasi oleh satu gender tertentu.

Kasus Labelling

Seorang ayah dan anak memutuskan untuk mengendarai mobil pada suatu hari Minggu pagi.

Malang, keduanya mengalami sebuah kecelakaan mobil yang sangat serius.

Dua ambulans datang. Si ayah, yang telah dimasukkan ke dalam ambulans tersebut, meninggal.

Si anak terluka parah dan segera dilarikan ke unit gawat darurat untuk dioperasi saat itu juga.

Dokter bedah, pada saat memasuki ruang operasi, ‘Saya tidak bisa mengoperasinya, dia anak saya’.

Apa hubungan antara dokter bedah dengan si anak tertentu?

Jawaban

Ibunya.

74.       Wajah

 

Garis besar

Latihan ini dapat digunakan di awal dan di akhir pelatihan untuk menggambarkan perasaan peserta.

Tujuan

1.       Memberikan kesempatan kepada peserta untuk mengungkapkan perasaannya di awal dan di akhir pelatihan.

2.       Memberikan kesempatan kepada fasilitator untuk membahas perasaan yang tidak diinginkan pada akhir pelatihan, jangan sampai terbawa pada saat kembali ke tempat kerja.

Waktu yang dibutuhkan

20-30 menit di awal pelatihan dan 20-30 menit di akhir pelatihan. Waktu ini fleksibel, tergantung lamanya pelatihan dan perasaan yang diindikasikan.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi.

Materi yang dibutuhkan

Fotocopy ‘Bagaimana Perasaan Anda Hari Ini?’ dan pulpen secukupnya bagi para peserta.

Prosedur

1.       Setelah menyapa peserta, bagikan pulpen dan fotocopy ‘Bagaimana Perasaan Anda Hari Ini?’ dan mintalah peserta untuk mengindikasikan perasaan mereka sebagaimana yang mereka rasakan saat ini.

2.       Setelah selesai, mintalah masing-masing peserta untuk mengungkapkan jawaban mereka kepada peserta lain. Hal ini memberikan kesempatan kepada Anda dan peserta untuk memperbaiki perasaan atau sikap negatif daripada nantinya bermasalah. Setelah diskusi, mulailah program.

3.       Di akhir program, sekali lagi bagikan fotocopy ‘Bagaimana Perasaan Anda Hari Ini? Dan pulpen. Mintalah peserta untuk mengindikasikan perasaan mereka.

4.       Kemudian bahaslah perasaan dan sikap yang diindikasikan olehpara peserta.

Poin diskusi

1.       Apakah perasaan-perasaan ini menghalangi pembelajaran kita dan penerapannya?

2.       Apakah umumnya kita cenderung untuk menyembunyikan perasaan-perasaan ini?

3.       Adakah yang merasa terancam dengan pengungkapan ini?

Variasi

1.       Untuk waktu pelatihannya yang lebih lama, kegiatan ini dapat dilakukan beberapa kali.

Sumber

Heather Waugh, Sydney, NSW.

 _______________________________________________________________________

Catatan trainer

 _______________________________________________________________________

Bagaimana Perasaan Anda Hari Ini?

(Indikasikan wajah mana yang sesuai)

Aggressive                          = Agresif

Anxious                                = Khawatir

Apologetic                          = Kasihan

Arrogant                              = Angkuh

Bashful                                 = Malu 

Blissful                  = Bahagia

Bored                                    = Bosan

Cautions                              = Waspada

Cold                                       = Kedinginan

Confident                            = Percaya diri

Curious                                 = Ingin tahu

Determing                          = Sungguh-sungguh

Dissapointed                      = Kecewa

Disbelieving                        = Tidak percaya

Enraged                               = Marah

Envious                                = Iri hati

Exhausted                           = Lelah

Frightened                          = Ketakutan

Frustated                            = Frustasi

Guilty                                    = Bersalah

Happy                                   = Senang

Horrified                              = Ngeri

Hot                                         = Kepanasan

Hungover                            = Kelaparan

Hurt                                       = Kesakitan

Hysterical                            = Histeris

Indifferent                          = Acuh

Inferested                          = Tertarik

Jealous                                 = Cemburu

Lonely                   = Kesepian

Lovestruck                          = Jatuh cinta

Negative                              = Negatif

Regretful                             = Menyesal

Relieved                              = Lega

Sad                                         = Sedih

Satisfied                               = Puas

Surprised                             = Kaget/heran

Suspicious                           = Curiga

Undecided                          = Tidak jelas

Other …                                = Lainnya…

75.       Patuhi Hukum Murphy

Garis besar

Ini merupakan latihan singkat yang dapat digunakan ketika segalanya menjadi berantakan bagi fasilitator.

Tujuan

1.       Memberikan perasaan lapang dada kepada para peserta.

2.       Memberikan waktu bernafas untuk fasilitator dan kesempatan untuk menata pikirannya.

Waktu yang dibutuhkan

5-10 menit.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi.

Materi yang dibutuhkan

Lembar informasi ‘Patuhi Hukum Murphy’.

Prosedur

1.       Ketika segalanya menjadi kebarantakan bagi fasilitator, ia sebaiknya menghentikan presentasi dan membacakan ‘Patuhi Hukum Murphy’. Jelaskan bahwa Hukum Murphy (Adapun bisa saja berantakan) disebabkan oleh seorang kapten pesawat tempur yang nampaknya telah menciptakan kalimat terkenal pada saat rangkaian kesalahan dan masalah terus-menerus muncul dalam basis pesawat tempur California. Item ini merupakan hal-hal yang dapat dihubungkan oleh kebanyakan orang.

2.       Beberapa bentuk diskusi singkat dapat dilakukan setelah itu.

Poin diskusi

1.       Dapatkah seseorang menambahkan item lain yang mungkin terlewat?

Sumber

Diambil dari Laurence J. Peter, pengarang The Peter Principle, dan dari ‘Beyond Murphy’, Edward E. Scannell dan John W. Newstorm, More Games Trainers Play, McGraw-Hill, Inc., New York, 1983.

 _______________________________________________________________________

Catatan trainer

 _______________________________________________________________________

Patuhi Hukum Murphy

Hukum Murphy disebabkan oleh seorang kapten pesawat tempur yang nampaknya telah menciptakan kalimat terkenal pada saat rangkaian kesalahan dan masalah terus-menerus muncul dalam basis pesawat tempur California. Item ini merupakan hal-hal yang dapat dihubungkan oleh kebanyakan orang.

1.       Biarkan saja, segalanya cenderung berubah dari buruk menjadi lebih buruk.

2.       Setiap saat anda melakukan sesuatu, ada hal lain yang harus dilakukan terlebih dulu.

3.       Tidak ada sesuatu pun yang semudah kelihatannya.

4.       Segala sesuatu berjalan lebih lama dari yang anda bayangkan.

5.       Jika ada kemungkinan sesuatu menjadi berantakan, maka kemungkinan yang akan menyebabkan kerusakan paling parah adalah kemungkin itu sendiri.

6.       Tidak ada satu pun di alam ini yang sempurna.

7.       Sesuatu selalu lebih berharga dari yang kita kira.

8.       Lebih mudah terlibat dalam suatu hal daripada melepaskan diri dari hal tersebut.

9.       Setiap solusi melahirkan masalah baru.

10.   Jika anda mencoba untuk menyenangkan setiap orang, maka ada seseorang yang akan kecewa.

11.   Mustahil membuat segala sesuatunya menjadi sangat mudah sehingga orang dungu pun akan mengerti, karena orang dungu begitu pintar.

12.   Jika anda coba-coba memperbaiki sesuatu cukup lama, maka benda tersebut akan rusak.

13.   Dengan membuat segala sesuatu benar-benar jelas, orang malah akan menjadi bingung.

14.   Jika ada 50 persen kesempatan sukses, berarti ada 75 persen kesempatan gagal.

15.   Pertukaran tidak akan memisahkan sesuatu.

16.   Dalam perhitungan apa pun, angka yang benar akan menjadi sumber kesalahan.

17.   Saling menyalahkan tidak pernah akan mendapat tempat jika ada sejumlah orang yang terlibat.

18.   Tidak ada sesuatu yang hilang, sampai anda mencarinya.

19.   Jika dalam pelatihan selama beberapa bulan hanya tiga peristiwa sosial bermanfaat yang berlangsung, maka suatu ketika ketiganya akan hilang dalam waktu bersamaan.

20.   Murphy adalah seorang yang optimis!

76.       Mereka dan Kita

Garis besar

Ini merupakan latihan untuk menunjukkan bagaimana perasaan kita apabila ditinggalkan.

Tujuan

1.       Menunjukkan kepada peserta bagaimana perasaan kelompok minoritas.

Waktu yang dibutuhkan

5 menit sebelum waktu istirahat dan 15-60 menit sesudahnya.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi, namun jika lebih dari 24 orang maka akan sulit untuk membahas seluruh peserta.

Materi yang dibutuhkan

Sejumlah name tag yang telah dipersiapkan dan lembar informasi untuk seluruh peserta dan sebuah persiapan coffee break. Di salah satu ujung ruangan harus dilengkapi dengan meja-meja, taplak meja, kursi yang nyaman, cangkir Cina dan serbet, sendok, poci teh, sejumlah biskuit krim, sejumlah kue-kue, dll. Ujung ruangan ini dinamai kelompok ‘Kita’. Di ujung lain dari ruangan dilengkapai dengan meja tunggal, suplai air panas, cangkir sekali pakai dan pengaduk, kantung kecil kopi, teh celup, dan satu pak biskuit kering. Pastikan bahwa di sini tidak ada kursi, taplak meja, gula atau susu. Ujung ruangan ini dinamai kelompok ‘Mereka’.

Prosedur

1.       Tunjukkan bahwa akan ada coffee break 5 menit lagi. Sebelum peserta diperbolehkan meninggalkan ruangan, berikan mereka name tag untuk dipakai selama break. Separuh peserta diberi name tag ‘Mereka’ dan separuhnya lagi diberi name tag ‘Kita’.

2.       Beritahukan peserta bahwa selama break, kelompok ‘Mereka’ akan dilayani di salah satu ujung ruangan dan kelompok ‘Kita’ akan dilayani di ujung ruangan yang lainnya. Sekarang mintalah mereka untuk membaca (tapi tidak boleh berdiskusi atau membocorkan) informasi yang diberikan kepada mereka bersamaan dengan name tag.

3.       Kedua kelompok itu kini boleh istirahat. Mintalah sekali lagi agar para peserta mengikuti instruksi yang telah diberikan.

4.       Setelah istirahat kumpulkan kembali para peserta dan bahaslah latihan secara menyeluruh. Sangatlah penting untuk menyertakan seluruh peserta dalam pembahasan karena beberapa orang bisa saja memiliki perasaan berkuasa, dan bahkan bermusuhan, dari latihan ini.

Poin diskusi

1.       Bagaimana perasaan para peserta selama istirahat?

2.       Apa yang menurut anggota salah satu kelompok dipikirkan oleh kelompok lain?

3.       Siapa yang melanggar peraturan? Mengapa?

4.       Bagaimana kita dapat memperbaiki situasi semacam ini?

Variasi

1.       Label ‘Mereka’ dan ‘Kita’ dapat diganti dengan judul lain yang lebih sesuai, misalnya ‘Manajemen’ dan ‘Pekerja’, dll.

2.       Beberapa anggota kelompok bisa dijadikan pengamat.

Sumber

Diambil dari ‘Them’ and ‘Us’, Elizabeth M. Christopher dan Larry E. Smith, Pelatihan Kepemimpinan Melalui Permainan, Nichlos Publishing Co., New York, dan Kogan Page Limited, London, 1987.

 _______________________________________________________________________

Catatan trainer

 _______________________________________________________________________

Lembar informasi untuk kelompok ‘Mereka’

Selama coffee break anda akan mendapati diri anda menjadi anggota ‘kelompok dalam’ atau ‘kelompok luar’. Malangnya, anda merupakan salah satu dari anggota ‘kelompok luar’, yang ditunjukkan oleh name tag, yang bertuliskan ‘Mereka’. Anda tidak boleh mengambil makanan kecil dari meja di dekat kursi-kursi – meja anda berada di ujung ruangan yang satunya. Kursi-kursi diperuntukkan bagi mereka yang memiliki name tag ‘Kita’. Jika mau, anda boleh duduk di lantai. Jika anda memerlukan sesuatu dari meja ‘Kita’, anda boleh pergi ke sana dan memintanya, tetapi pastikan bahwa sikap pada anda penuh hormat dan bahwa anda memahami status mulia orang-orang di kelompok ‘Kita’. Jika secara kebetulan ada seorang anggota kelompok ‘Kita’ yang mendekati meja anda, ini merupakan kehormatan besar yang harus anda akui secara layak.

Lembar informasi untuk kelompok ‘Kita’

Selama cofee break berikut anda akan mendapati diri anda sebabai anggota ‘kelompok dalam’ dan ‘kelompok luar'. Anda beruntung menjadi anggota ‘kelompok dalam’, yang berarti bahwa anda salah satu dari ‘Kita’ bukan ‘Mereka’. Anda akan mengenali anggota lain yang berbagi status mulia dengan anda dari name tag ‘Kita’ yang mereka pakai. Silahkan bergabung dengan mereka di meja manajer senior dan duduklah di kuris yang nyaman. Jika ada anggota kelompok ‘Mereka’ yang mendekati meja anda sambil meminta sesuatu, tentu saja anda harus memastikan bahwa mereka bertingkah laku penuh hormat atau anda boleh menyuruhnya kembali. Silahkan menikmati sajian untuk anda dan teman-teman anggota kelompok ‘Kita’ yang terpilih.

77.       Brainstrom

Garis besar

Ini merupakan latihan brainstorming yang memberikan kesempatan kepada peserta terpilih untuk menggunakan masalah nyata.

Tujuan

1.        Memberikan kesempatan kepada peserta untuk melihat betapa efektifnya brainstorming.

2.        Membuat peserta melihat keuntungan braisntorming dalam sebuah situasi pemecahan masalah.

Waktu yang dibutuhkan

60-90 menit.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi, tapi dibagi menjadi beberapa subkelompok yang terdiri dari 5-7 peserta.

Materi yang dibutuhkan

Kertas dan spidol untuk masing-masing subkelompok.

Prosedur

1.       Mintalah peserta untuk membentuk subkelompok yang terdiri dari 5-7 orang.

2.       Mintalah seorang sukarelawan dari masing-masing subkelompok. Sukarelawan tersebut harus memiliki masalah yang mereka ingin pecahkan. Ajaklah sukarelawan itu keluar ruangan dan mintalah mereka membocorkan masalah yang ingin mereka pecahkan. Hal ini untuk memastikan bahwa masalah tersebut sesuai untuk latihan ini dan tidak terlalu sensitif atau sulit.

3.       Katakan kepada subkelompok bahwa mereka akan diberikan suatu masalah untuk dipikirkan secara cepat dan dicari solusinya. Juga beritahukan mereka bahwa orang yang mengajukan permasalahan tersebut akan menuliskan ide mereka secara bergantian. Mereka tidak boleh mendiskusikan atau mengkritik saran apapun selama tahap brainstorming, yang akan berlangsung sekitar 5-10 menit.

4.       Mintalah sukarelawan untuk kembali bergabung dengan subkelompoknya dan memberitahukan angota kelompoknya tentang masalah mereka. Sukarelawan tersebut menuliskan solusi yang disarankan.

5.       Setelah tahap brainstorming, masing-masing subkelompok boleh mendiskusikan solusi mereka secara bergantian dan memperoleh klarifikasi dari orang yang membuat saran jika diperlukan. Subkelompok kemudian diminta untuk menghasilkan 2 atau 3 solusi terbaik sebagaimana diidentifikasi dalam tahap brainstorming .

6.       Semua subkelompok kembali ke kelompok induk dengan solusi mereka. Mintalah kelompok induk untuk mengidentifikasi dan mendiskusikan 2 atau 3 solusi terbaik secara keseluruhan.

7.       Latihan ini dibahas, tunjukkan bahwa solusi yang ditawarkan oleh subkelompok secara total akan lebih banyak jumlahnya daripada yang dihasilkan oleh masing-masing individu.

Poin diskusi

1.       Apakah orang yang mengajukan masalah memperoleh solusi yang masuk akal?

2.       Apakah ada peserta yang merasa sulit untuk tidak membicarakan setiap saran segera setelah saran tersebut diutarakan?

3.       Dapatkah peserta melihat suatu aplikasi dari proses pemecahan masalah semacam ini sekembalinya ke tempat kerja?

Variasi

1.       Anda boleh mengajukan masalah yang sama untuk masing-masing subkelompok.

2.       Masalah dapat ditukar antar subkelompok untuk mencari solusi, kemudian dilaporkan kembali oleh orang yang mengajukannya.

 _______________________________________________________________________

Catatan trainer

78.       Genggam Tangan Anda

Garis besar

Latihan ini mendemonstrasikan bagaimana manusia menentang perubahan dan betapa tidak nyamannya perasaan mereka terhadap perubahan yang sederhana sekalipun.

Tujuan

1.       Membuat peserta melihat bahwa mereka dapat merasa tidak nyaman dengan perubahan.

2.       Untuk menunjukkan betapa mudahnya memiliki perasaan keengganan untuk berubah karena perubahan terkadang tidak menyenangkan.

Waktu yang dibutuhkan

5-10 menit.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi.

Materi yang dibutuhkan

Tidak ada.

Prosedur

1.       Mintalah peserta berdiri dan mengangkat lengan mereka lurus di depan badan. Sekarang mintalah mereka menggenggam tangan mereka bersamaan.

2.       Mintalah mereka mengamati ibu jari mana yang berada di atas tangan yang tergenggam itu.

3.       Sekarang mintalah mereka menggenggam tangan mereka lagi, tapi kali ini dengan ibu jari tangan yang satu lagi berada di atas.

4.       Mintalah mereka memberitahukan orang di sebelahnya bagaimana perasaannya ketika mengubah posisi dan begitu pula sebaliknya.

5.       Sekarang Anda dapat memimpin suatu diskusi tentang perubahan, betapa tidak nyamannya kita terhadap perubahan atau keengganan untuk berubah.

Poin diskusi

1.       Apakah peserta merasa nyaman ketika mereka mengubah posisi?

2.       Berapa banyak yang merasa nyaman?

3.       Berapa banyak yang tidak dapat melakukannya?

 _______________________________________________________________________

Catatan trainer

79.       Lipatlah Lengan Anda

Garis besar

Latihan ini mendemonstrasikan bagaimana manusia bisa tahan dengan perubahan dan betapa tidak nyamannya perasaan mereka terhadap perubahan sederhana.

Tujuan

1.       Membuat peserta melihat bahwa mereka dapat merasa tidak nyaman dengan perubahan.

2.       Untuk menunjukkan betapa mudahnya memiliki perasaan keengganan untuk berubah karena perubahan terkadang tidak menyenangkan.

Waktu yang dibutuhkan

5-10 menit.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi.

Materi yang dibutuhkan

Tidak ada.

Prosedur

1.       Mintalah peserta berdiri dan mengangkat lengan mereka lurus di depan badan. Sekarang mintalah mereka melipat lengan mereka bersamaan.

2.       Mintalah mereka mengamati lengan sebelah mana yang berada dia atas.

3.       Sekarang mintalah mereka melipat lengan mereka lagi, tapi kali ini dengan lengan yang satu lagi, tapi kali ini dengan lengan yang satu lagi berada di atas.

4.       Mintalah mereka memberitahukan orang di sebelahnya bagaimana perasaannya ketika mengubah posisi dan begitu pula sebaliknya.

5.       Sekarang Anda dapat memimpin suatu diskusi tentang perubahan, betapa tidak nyamannya kita terhadap perubahan atau keengganan untuk berubah.

Poin diskusi

1.       Apakah peserta merasa nyaman ketika mereka mengubah posisi?

2.       Berapa banyak yang merasa nyaman?

3.       Berapa banyak yang tidak dapat melakukannya?

 _______________________________________________________________________

Catatan trainer

80.   Badut

Garis besar

Ini merupakan icebreaker yang dapat digunakan di hari terakhir pelatihan yang memakan waktu lama.

Tujuan

1.       Membuat peserta berpikir positif.

2.       Membiarkan pribadi yang positif kepada peserta lainnya.

Waktu yang dibutuhkan

30-60 menit tergantung pada jumlah peserta.

Jumlah peserta

Tidak dibatasi, tapi semakin banyak peserta maka semakin lama waktu yang dibutuhkan.

Materi yang dibutuhkan

Sebuah pulpen dan selembar fotocopy ‘Kartu Refleksi’ untuk masing-masing peserta. Masing-masing kartu harus bertuliskan nama peserta yang telah dituliskan sebelumnya.

 

Prosedur

1.       Perkenalkan latihan dengan memberitahukan seluruh anggota kelompok bahwa mereka masing-masing akan diberikan selembar fotocopy ‘Kartu Refleksi’ dan sebuah pulpen.

2.       Bagikan kartu tersebut sehingga masing-masing peserta mendapatkan satu kartu. Pastikan bahwa tidak ada seorang pun yang memiliki kartu bertuliskan namanya sendiri di awal latihan ini.

3.       Sekarang mintalah peserta untuk merefleksikan masa pelatihan sebelumnya dan memikirkan poin yang dimiliki oleh orang yang namanya tertulis pada kartu yang mereka miliki. Jika mereka memiliki poin positif maka mereka harus menuliskannya pada kartu dan memberikan kartu tersebut pada orang lain di kelompok itu. pastikan bahwa semua orang mempunyai kesempatan untuk menulis pada setiap kartu dan mereka memahami bahwa seluruh komentar harus positif.

4.       Setelah seluruh kartu telah diberikan pada setiap anggota kelompok, berikan kartu tersebut pada masing-masing pemiliknya. Para peserta kini memiliki waktu 5 menit untuk membaca dan memikirkan komentar di dalam kartu mereka.

5.       Simpulkan latihan dengan meminta setiap orang untuk meletakkan kartu mereka di bagian bawah laci sekembalinya ke tempat kerja, dan, ketika mereka mengalami hari yang buruk, mereka harus mengambil kartu itu dan membacanya.

Poin diskusi

1.       Bagaimana perasaan setiap orang?

2.       Adakah yang ingin membicarakan komentar yang tertulis di kartunya?

Variasi

1.       Peserta dapat duduk membentuk lingkaran dan memberikan kartu berkeliling sesuai arah yang telah disepakati.

2.       Anda boleh ikut atau tidak berpartisipasi. Jika Anda telah terlibat dengan kelompok tersebut sejak awal maka sangat dianjurkan bagi Anda untuk ikut berpartisipasi.

Sumber

Kate Chalter, Eastwood, NSW.

 _______________________________________________________________________

Catatan trainer