SMA Islam Qurani Al Bahjah Cirebon membuka pendaftaran santri baru tahun ajaran 2019/2020 sejak 15 Oktober 2018 lalu. Diperkirakan akan tutup pedaftran pada 14 Desember 2018. 

Untuk informasi lebih lanjut dapat mengunjungi Kantor SMA Islam Qurani Al Bahjah di Jl. Pangeran Cakrabuana No. 179 Gang Pesantren Blok Gudang Air, Sendang, Sumber Kabupaten Cirebon.

Atau bisa kunjungi website smaiqualbahjahpusat.sch.id 

Luar biasa

H-1 Maulid Akbar

Semoga dipermudah segala urusan.. aamiin..

Be forgoten

Sedih rasanya saat kita dilupakan oleh org2 yg kita anggap ga akn mlupakan kita. Ignored. Ah dunia. Gimana ya Alloh saat kita melupakan Nya? Gmn ya Rosululloh yg saat ajal ingat umatnya sedangkan umatnya ga ingat bliau s.a.w? Allohumaghfirliy..

CONTOH PROGRAM REMIDIAL

Sekolah                                 :     SMP Negeri  ............

Kelas / Semester                   :     VIII (Delapan) / Genap

Mata Pelajaran                      :     Matematika

Ulangan Harian  ke                :     2

Tanggal Ulangan Harian         :     1 Maret 2011

Bentuk Soal UH                    :     Uraian

Materi UH  (KD/Indikator)       :    4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran

1.  Menghitung keliling lingkaran

2.  Menghitung luas lingkaran.

3.  Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.

Rencana Ulangan Rem         :     8 Maret 2011
KKM                                 :     70

No.	Nama Siswa	Nilai Ulangan	Indikator yang tidak dikuasai	Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remidial	Nomor Soal yang dikerjakan dalam Tes  Remidial	Nilai Tes Rem	Ket.
( 1 )	( 2 )	( 3 )	( 4 )	( 5 )	( 6 )	(7)	(8)
1.	Aco	65	2, 3	Diberikan Bimbingan Khusus dan tugas Individu	1, 2, 3, 4	85	Tuntas
2.	Besse	68	3	Diberikan Tugas khusus	3, 4	98	Tuntas
3.	Dst…………

Sengkang,                    2011

Guru Mata Pelajaran

Saidah

NIP.

Keterangan :

·         Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat kesukaran berbeda-beda

        Misalnya     :    Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2

                               Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4

·         Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak tuntasnya  dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan. Artinya bahwa Aco dan Besse  memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 70 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1.    Cara yang dapat ditempuh

a.       Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.

b.      Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.

      Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:

      a.  Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu

      b.  Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)

       c.  Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

2.    Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

 a.      Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator  yang belum tuntas.

 b.     Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti  tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD dalam  satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran  remedial:

v        Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20%.

v       Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.